幼儿园大班科学活动:勺子上的哈哈镜

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所属分类:育儿知识
摘要

活动目标:  1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣,有探究的欲望。  2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点,初步学习仔细观察与记录。  3、乐意倾听别人的发言,能用语言大胆表达自己的探索与发现。  活动准备:  1、经验准备:幼儿有照镜子的经验,了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏,对

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幼儿园大班科学活动:勺子上的哈哈镜

活动目标:

  1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣,有探究的欲望。

  2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点,初步学习仔细观察与记录。

  3、乐意倾听别人的发言,能用语言大胆表达自己的探索与发现。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有照镜子的经验,了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏,对半球的凹面、凸面有初步的认识。

  2、物质准备:幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。

  活动过程:

  一、出示勺子导入活动,引发幼儿探究的兴趣。

  引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的发现告诉旁边的朋友。

  二、幼儿初次探究,发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  1、幼儿自由玩勺子,教师重点观察幼儿的发现。

  2、集中分享交流,教师根据幼儿的交流出示相应的图示。

  3、结合图示,师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  三、幼儿再次探究,比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。

  1、介绍记录表。

  2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。

  3、分享与交流:

  用勺子照镜子,你们有什么新发现?

  4、记录与梳理。

  四、迁移经验,幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。

  教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等,请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。

  活动延伸:

  1、在科学区中,引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。

  2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用,并进行记录和交流。

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