幼儿园语言说课稿:散文诗“春雨的色彩”

  • 幼儿园语言说课稿:散文诗“春雨的色彩”已关闭评论
  • A+
所属分类:育儿知识
摘要

尊敬的各位评委老师:  大家好,我是*号考生,今天我说课的题目是散文诗《春雨的色彩》,下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课!  散文诗是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式,它内容浅显、语言生动、意境优美,富有儿童情趣,不仅能丰富幼儿的知识、发展语

99健康网小编寄语:本站是一家专业提供健康资讯的综合性健康网,为全民大健康提供全面的医疗健康资讯、养生保健、育儿知识、美容减肥、中医养生等健康服务!感谢您能在百忙中浏览本站,希望网站里的每一篇文章都能给您提供帮助。

幼儿园语言说课稿:散文诗“春雨的色彩”

尊敬的各位评委老师:

  大家好,我是*号考生,今天我说课的题目是散文诗《春雨的色彩》,下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课!

  散文诗是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式,它内容浅显、语言生动、意境优美,富有儿童情趣,不仅能丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧,还能使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

  《春雨的色彩》选自青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容,它以生动优美的语言向大家讲述了绵绵的春雨与万物之间的联系,以此来激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  中班幼儿活泼好动,想象力丰富,他们的观察、分析能力有了一定的发展,他们对周围的一切充满了好奇心和探究的欲望,并且能够用自己的方式将观察到的变化表达出来,已经具备了一定的语言表达和理解能力。

  基于以上教材内容和学情的分析,依据《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我制定了以下活动目标:

  1、知识目标:引导幼儿根据图片理解散文诗内容。

  2、能力目标:引导幼儿能够大胆的在集体面前朗读散文诗。

  3、情感目标:引导幼儿感受春雨给大自然带来的生机勃勃,激发幼儿热爱大自然的情感。

  根据幼儿的认知基础和本次活动的内容,我把""设为本次活动的重点,把""设为本次活动的难点。

  对于这样教学重难点的落实、活动目标的实现,我采用以下教法学法:

  《纲要》指出,教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中要不仅要运用生动的语言,形象的动作来感染幼儿,还要充分调动幼儿的积极性,所以我运用以下教法:

  1、多媒体教学方法:运用多媒体播放课件,使画面更直观更形象,更能引起幼儿的兴趣, 吸引幼儿的注意力。

  2、启发式提问法:通过设置一系列启发性的问题,激发幼儿的想象力,训练幼儿的开放性思维。

  3、情境表演法:让幼儿置身于真实的情境之中,通过角色表演,增加幼儿的体验,强化幼 儿对散文诗内容的理解。

  教育心理学认为:学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确、更有效掌握学习内容。所以我运用以下学法:

  1、倾听表述法:让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听,激发幼儿"想说"的愿望,并通过语言激励调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿"敢说"。

  2、交流讨论法:引导幼儿针对问题主动探索,发现学习,调动多种感官参与活动,在说一说的轻松氛围中掌握学习重难点。

  为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备:

  1、空间准备:引导幼儿以马蹄形的座位排列坐好

  2、知识准备:幼儿对春天里万物变化的感性认识

  3、物质准备:多媒体、散文诗动画、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺、春雨姑娘的头饰

  根据本次活动的内容及幼儿的认知基础,围绕活动目标和活动重难点,我把本次活动的过程设计为以下环节:

  一、情境导入,激发兴趣:

  幼儿伴随《郊游》的背景乐自由做动作进入活动室,突然出现鸟叫声,引导幼儿思考:"这是什么声音?发生了什么事情?让我们去看看吧"。以此来吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心,和学习兴趣。进而顺利的导入新课。

  二、观察图片分析图片,理解图片内容

  这是本次活动的重点,为了有效的解决重点的教学目标,我将运用多媒体教学法和启发式提问法。首先教师通过多媒体出示图片,引导幼儿观察图片,并提问:"从图片中你看到了什么?你觉得发生了什么事情?"引导幼儿大胆表述自己的理解,激发幼儿想象力,发展幼儿的语言表达能力。

  三、学习散文诗

  通过多媒体课件,播放散文诗动画,第一遍先让幼儿闭上眼睛倾听,初步了解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。第二遍让幼儿带着问题倾听:散文诗的名字叫什么?散文诗里都有哪些小鸟在争论春雨的颜色?它们分别是怎么说的?春雨听了大家的争论它又是怎么说的?通过倾听、问答,帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。为接下来的环节做铺垫。

  四、朗诵散文诗

  "引导幼儿大胆的在集体面前朗诵诗歌"是本次活动的难点。教师首先声情并茂的朗诵散文诗,给幼儿做好示范,然后让幼儿根据图片分组朗诵,最后请个别能力好的幼儿上前朗诵,教师要给予积极的评价,利用幼儿爱模仿想得到表扬的心理,调动幼儿的积极性,从而实现难点的活动目标。

  五、角色扮演

  让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演,帮助幼儿加深对散文诗内容的理解,丰富幼儿的情感体验。

  六、创编散文诗

  在幼儿理解了散文诗内容的基础上,引导幼儿进行创编:小鸟们都说出了他们认为的春雨的颜色,请小朋友也来说一说你觉得春雨是什么颜色的?以此来激发幼儿的想象力,发展幼儿的语言表达能力。

七、点题:今天我们学习了散文诗《春雨的色彩》,知道了春雨给大自然带来了的生机勃勃景象。小朋友还自己创编了散文诗,真棒,回家把这首美丽的散文诗说给爸爸妈妈听一听吧!

  总之,在本次活动的设计过程中,我自觉地运用《纲要》中的教育理念,积极为幼儿营造一种轻松愉快的氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性,最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究的欲望,为幼儿的全面发展奠定了基础!

  以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师!

声明:

99健康网所有文章均来源网络,本站仅出于传递信息的目的,不代表本站赞同文章的观点言论,如有侵权请联系本站删除。如您觉得网站还不错,请您将本站添加至收藏夹以便下次阅读,感恩相遇,期待您的下次访问!