幼儿园一日活动常规的组织事项

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所属分类:育儿知识
摘要

晨间接待    1. 微笑迎接,亲近幼儿,互道“早、好”。    2. 关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿自由选择活动内容。    3. 与家长简短的交接或交流,应站在活动室门口,并随时观察其他正在活动的幼儿。    4. 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励

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幼儿园一日活动常规的组织事项

  

晨间接待

  

  1. 微笑迎接,亲近幼儿,互道“早、好”。

  

  2. 关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿自由选择活动内容。

  

  3. 与家长简短的交接或交流,应站在活动室门口,并随时观察其他正在活动的幼儿。

  

  4. 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。

  

  

游戏活动

  

  1. 观察选择的活动及基本活动情况(材料的操作、同伴的交往),观察幼儿时注意保持一定的距离。想好引导幼儿的话再进行适当的指导。

  

  2. 在观察中逐步酝酿:交流的内容,操作台的摆放,交流时的位置,确保交流的顺利。

  

  3. 师生共同收整用玩具,培养幼儿良好的生活习惯:物归原处、清理整齐等。

  

  

生活活动(盥洗、点心)

  

  1. 教师站在盥洗室与活动室(或用点心处)的衔接处,以最大视角的观察幼儿,注意安全。

  

  2. 培养幼儿良好的卫生习惯:提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤,并帮助能弱小的孩子做好保育。

  

  3. 培养幼儿良好生活习惯:自己倒豆浆、轻放杯子、用毛巾擦嘴。

  

  

学习活动

  

  1. 认真做好活动前准备:熟记教案、背出教材、教学具的准备(要根据具体的活动内容作好相关准备)。

  

  2. 关注教学活动的时候孩子的座位,让每个孩子都能看到、听到。

  

  3. 幼儿若要操作、游戏,操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。

  

  4. 事先要准备好所有教具,录像、照像、电视、电脑等电器都要事先充电、试用一下。

  

  5. 过程中注意动静交替,吸引孩子的注意力。对于“神游”的幼儿,尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒。

  

  6. 注意培养孩子的良好姿势,不吃手、不挖鼻子等。

  

  

户外体锻

  

  1. 事先检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼(鞋带)

  

  2. 做好幼儿保育工作及生活习惯培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水,夏天或秋初带太阳帽。

  

  3. 保证运动器械的安全,在活动开展前进行安全使用的指导。

  

  4. 观察幼儿基本活动状况:锻炼行为是否安全,遵守规则的情况、能力弱的幼儿。

  

  5. 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式,动静交替,。

  

  6. 照顾体弱幼儿,调整运动量。

  

  7. 操节活动中:

  

  有示范性:节奏准确,动作有力。

  

  调动幼儿的整体精神面貌。

  

  适时提醒、纠正个别幼儿的动作。

  

  8. 集体游戏中:

  

  熟悉游戏的内容、组织形式与规则,准备好游戏器具。

  

  仔细观察幼儿的规则意识与行为,一旦达成,必须遵守。

  

  9. 培养幼儿良好生活习惯:移动性运动器械整理的方法,摆放整齐、物归原处等。

  

  

自由活动

  

  1. 观察幼儿的交往情况,喜欢什么玩具,是否爱惜,有与同伴交换玩具的意识与行为吗。

  

  2. 可参与幼儿活动,进行个别沟通、交流。

  

  3. 提醒幼儿饮水。

  

  4.活动结束后保管好自己或朋友的玩具。

  

  

劳 动

  

  1. 劳动工具的准备(剪刀、铲子、水壶等)。

  

  2. 引导幼儿观察植物的生长变化,激发热情。

  

  3. 适当分配任务,培养幼儿责任心。

  

  4. 做好幼儿保育工作(卷袖、洗手等)。

  

  5. 培养幼儿良好生活习惯:工具摆放、杂物垃圾的处理等。

  

  生活活动(餐前准备、午餐)

  

  餐前准备基本同点心前的盥洗

  

  

午 餐

  

  1. 简单引导幼儿观察菜肴,了解营养,认识不同的食物,引发食欲。

  

  2. 观察幼儿用餐情况,照顾生病忌食的幼儿。

  

  3. 培养幼儿良好用餐习惯:安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净。

  

  4. 培养幼儿良好生活习惯:能用完自己的午餐,轻轻放碗、饭后漱口、擦脸等。

  

  

户外散步

  

  1. 关注幼儿餐后情况,发现异常及时与卫生老师联系。

  

  2. 引导幼儿安静活动、不奔跑。

  

  3. 散步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察(树、花、天空、白云)。

  

  

交 接 班

  

  1. 告知来园人数、介绍幼儿上午活动情况,及部分幼儿情况(体弱儿、病患儿及情绪不佳者等)。

  

  2. 填写交接班记录。

  

  生活活动(午睡、起床)

  

  

午 睡

  

  1. 幼儿睡前的盥洗。

  

  2. 做好“两开两关”:脱衣前、穿衣前关窗午睡时、穿好衣服后适当开窗。

  

  3. 检查幼儿睡觉时候手上有否小物件,确保安全,防止异物进鼻、口。

  

  4. 教会并鼓励幼儿自己叠放衣、裤、鞋。

  

  5. 帮幼儿掖被子,教师要不断巡视幼儿睡眠状况,观察体弱幼儿的呼吸情况(哮喘、鼻炎、感冒),冬天避免被子遮住嘴巴,夏天注意开窗通风。教师在幼儿未睡之前不能做其他事情。

  

  6. 观察提醒睡姿的自然、舒适与安全。

  

  

起 床

  

  1. 培养幼儿的自我服务能力,鼓励幼儿自己动手穿衣服。适当帮助能力弱的幼儿穿衣。

  

  2. 组织穿好衣服的幼儿进行盥洗,并提醒不在午睡房奔跑嬉闹。

  

  3. 幼儿出午睡房后,要开窗通风。

  

  

午 操

  

  1. 调动幼儿的整体精神面貌。

  

  2. 适当进行一些放松性的小运动量活动。

  

  

离园活动

  

  1. 开展一些幼儿喜欢的桌面游戏,并关注幼儿的活动情况。

  

  2. 防止冒领。

  

  3. 做好家长接待工作,可向家长简单介绍幼儿一日活动情况,体弱幼儿。不可随意告状。

  

  4. 提醒幼儿不要遗漏物品,互道“再见”。

  

  5. 最后教师离开时勿忘关窗、门、灯。

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